NSF助成金セント. ローレンス コンピューター サイエンス研究

セント。 ローレンス卒業生は、現在大学の助教授であり、高性能コンピューター コンポーネントとそのソフトウェア、および両方のパフォーマンスを向上させ、長持ちさせる方法を研究するために、全米科学財団から 120 万ドルの助成金を授与された研究者チームの一員です。 .

「10 年以上にわたり、コンピューティングの進歩は、20 年または 30 年前に見られたようなパフォーマンスの向上に追いつくことができませんでした。 ローレンスと2014年の卒業生のクラス。 Angstadt は、ミシガン大学とアリゾナ州立大学の共同研究者と共に、コンピューターの寿命とパフォーマンスを評価するために、全米科学財団から 120 万ドルの助成金を最近受け取りました。

この助成金には、セントルイス大学の学生と教職員の研究に対する 100,000 ドルの支援が含まれています。 ローレンス大学で 5 年間にわたり、コンピューターのハードウェアとソフトウェアを設計および改善するための自動化技術を研究しました。

「この助成金は、私に一周する機会を与えてくれます」と Angstadt 氏は言います。 「私がセントルイスの学生だったとき。 ローレンス先生、私の教授たちは私に研究に参加する多くの機会を与えてくれました。 今、私は現在の学部生に同じ機会を提供することができます.
この助成金により、私の学生を研究コミュニティ全体に参加させることができ、同業者、機関、業界と協力することができます。 この種の交流は、多くの場合、学生が自分のキャリアをスタートさせる機会を見つけ、潜在的に生み出す場所です。」

この研究プロジェクトでは、重要な変曲点にあるコンピュータ コンポーネントとソフトウェアを調査し、現在の開発を、1980 年代に最後に見られた種類のチップの進化と比較します。1980 年代は、小型で低速のプロセッサが、現代の接続された時代に使用される大型で高速のユニットに置き換えられたときです。コンピューティング。

「過去 10 年以上にわたって」と彼は言います。 これには、特殊なタスクをより効果的に実行するのに役立つアクセラレータ、プロセッサ、およびその他のコンポーネントの追加が含まれます。」

この進化は、意図しない結果をもたらしました。 現在、これらの新しいコンポーネントを更新することはより困難になっています。 これは、Angstadt や彼の同僚、その他の科学研究者やエンジニアのような人々に影響を与えています。

「私たちはコンピューターと連携する必要があります」と彼は言います。 「ユーザーとアプリケーションの変化するニーズに対応する必要があります。 しかし、これらのコンポーネント (たとえばアクセラレータ) は、私たちが学生に教えたり、日常のコンピューターで使用するのと同じ言語で、それらと話したり、プログラミングしたりすることはできません。」

Angstadt 氏がこの研究が解決することを望んでいる重要な問題は、現在のコンピューター サイエンスの学生が計算ハードウェアのこの変化を利用できるようにするために、持続可能で変革的なツールと実践をどのように開発するかということです。 アングシュタットは、この質問に答えることが、産業界と学界が次の 3 つのことを達成するために必要なステップであると考えています。それは、新しいプロセッサをプログラムしやすくすること、科学研究者やエンジニアがコンピューティングの革新を最大限に活用できるようにすること、将来の問題に対する新しい解決策を可能にすることです。

Angstadt は、これが困難な注文であることを認め、これが単一の個人、大学、または企業の仕事ではないことを強調します。

「このプロジェクトの中心にあるコラボレーションは、NSF が私たちの研究に投資している理由を説明するのに役立ちます。」 アングシュタットは言います。 「この助成金の共同的な性質のために、St. ローレンスの学生は、キャンパスの枠を超えて指導やキャリア開発の機会を得ることができます。 私たちの学生は、ミシガン州とアリゾナ州に旅行し、全国で活発に開発されている最新の技術と技術を使用して実践的な経験を積む予定です。 これらの旅行や経験を通じて、彼らは産業界や学界の方向性やニーズについてより多くを学ぶことができるでしょう。」

プロジェクトの成功をどのように測定するかを尋ねられたとき、Angstadt はいくつかのベンチマークと、彼が本当に望んでいるベンチマークを挙げました。

「最も重要なことは、成功とは、生徒たちがこの仕事に取り組むことを楽しんでいるのを見ることです。彼らが形作るのに役立つ未来に興奮しているのを見ることです。 それは私がセントとして感じたことです。 ローレンスの学生。 それが私の生徒たちにも続いているのを見ることは、私にとって特に意味があります。」

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