生徒と自然をつなぐ4時間環境教育プログラム

11月 19 – タイビー島 – 数学の教師と体育館のコーチが、「ブレーメン市立学校」と書かれた黄色いスクールバス2台の一番下の階段から長い階段を降りて砂地に降りる。 まだ3月上旬ですが、空気はすでに暖かくてねばねばしています。 穏やかなそよ風が、生きている樫の木から頭上に落ちるスペインの苔をかき混ぜます。

その直後、64 名の中学生がバスから山積みになり、タイビー アイランドのバートン 4-H センターで周囲の景色を楽しみます。

南側では、曲がりくねった波止場が汽水域を横切って広がっており、水平線に向かって伸びる水面に太陽が輝いています。 東では、防波島の端にある木々が大西洋に向かって開いています。 センターの北端では、特別な生息地が在来種の動物の生息地となっています。

アトランタの西部郊外に住む熱狂的な学生とその保護者は、周囲の湿地から塩と淡水の混ざった香りを吸い込み、ジョージアの海岸でのジョージア 4-H 環境教育プログラムでの 3 日間の冒険に備えます。 バートン 4-H センターでフィールド スタディに参加する若者はそれぞれ、沿岸生態学の物語を学び、各学生はセンター独自の物語の一部になります。

ジョージア州の 4-H 環境教育プログラムは、毎年 42,000 人以上の学生に世界クラスの学習体験を提供しています。 6 つの 4-H センターが山から海まで広がり、学年度を通じて、公立、私立、および在宅の学校の学生に住居と日帰り学習の両方の機会を提供します。 各センターの経験豊富な環境教育インストラクターは、屋外を生きた実験室として使用して、地域の歴史と生息地の包括的なビューを熱心に提供しています。

バートン 4-H センターの指導者は、7 年生が割り当てられた乗組員を見つけることができるように標識を掲げます。各生徒は、次の 3 日間、ウミガメ、マナティー、アライグマ、ミサゴ、またはワニのいずれかになります。 これらの在来種に加えて、さらに数十種類の在来種が、各乗組員が滞在中に参加する「Coastal Critters」クラスで取り上げられます。 多くの種が敷地内に生息しており、特別に訓練されたスタッフが地元の野生生物に深い敬意を払って世話をしています。

各グループは、「ソルト マーシュ エコロジー」、「ビーチ エコロジー」、「サメの解剖」など、いくつかのライフ サイエンス クラスを持ち回りで行います。 塩性湿地では、2 匹の小さなカニが 7 年生のつま先の上を走り回り、海洋生物との接近した出会いに畏敬の念を抱いて目を見開いています。 誰もが一斉に飛び跳ねて、海綿状の地面に生じる振動を感じます。海綿状の地面は、何百もの動植物種を支える水、堆積物、植生の混合物です。 教師も生徒も、海岸を独特なものにしている生態系に感謝し、これらの脆弱なシステムを保護するために何ができるかを理解して去ります。

1979 年の設立以来、100 万人を超える学生がジョージア州の 4-H 環境教育プログラムに参加しています。6 つのセンターでの教育の可能性は、チーム ビルディング、アウトドア スキル、エコロジー、生きた歴史など、自然に焦点を当てたカリキュラムに従っています。 ジョージア州と周辺州の教育指導者との重要なパートナーシップにより、子供たちは、教室の壁の中では不可能であるが、現在の州の教育基準に沿った方法で、身の回りの自然界を理解することができます。

ティビー島でのブレーメン校の 2 日目の夜、夕暮れが近づくにつれ、マナティーの乗組員はキッチン パトロールの任務を終え、ミサゴは共用エリアでビーチ バレーボールをしています。店。 近くでは、3 人の学生が観覧席に座って、その日の午後早く浜辺で見つけたイルカについて興奮して話し合い、沿岸保護における将来のキャリアについて考えを共有しています。

太陽が樹木限界線の下に沈む中、ブレーメン中学校の数学教師、体育のコーチ、その他 5 人の教育者が生徒たちとおしゃべりをしています。

「はい、私たちは明日学校に戻らなければなりません」と彼らは、経験をできるだけ長く持続させたいと切望している彼らの責任を保証します.

スクールバスがバートンの門を通過してブレーメンに戻ると、乗っていた一人一人が地球とそれを共有する生態系とのより深いつながりを持って出発しました。

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